熱烈祝賀華清遠(yuǎn)見(jiàn)教育科技集團(tuán)成都1110期開(kāi)學(xué)典禮圓滿舉辦
來(lái)源：華清遠(yuǎn)見(jiàn)嵌入式培訓(xùn)成都分中心
2011年11月14日9點(diǎn)，清晨的陽(yáng)光微笑的凝望著我們,伴隨著空氣中飛揚(yáng)的和諧旋律，華清遠(yuǎn)見(jiàn)成都中心1110期開(kāi)學(xué)典禮在四川大學(xué)大學(xué)科技園的高層801拉開(kāi)帷幕。參加本次開(kāi)學(xué)典禮的有：華清遠(yuǎn)見(jiàn)成都中心負(fù)責(zé)人陶老師、學(xué)術(shù)教學(xué)部王老師和朱老師、以及咨詢(xún)就業(yè)等部門(mén)各位老師。本次開(kāi)學(xué)典禮由1110期班主任李老師主持。
班主任李老師首先做了簡(jiǎn)單的自我介紹，然后公布1110期學(xué)習(xí)交流群號(hào)后，對(duì)大家C語(yǔ)言學(xué)習(xí)階段的無(wú)遲到無(wú)早退的出勤情況和學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極主動(dòng)的作風(fēng)給予了表?yè)P(yáng)，并希望大家繼續(xù)保持。緊接著在一片熱烈的掌聲中，請(qǐng)到我們?nèi)A清成都中心負(fù)責(zé)人陶老師為本次典禮致辭。
陶老師首先對(duì)我們?nèi)A清遠(yuǎn)見(jiàn)教育科技集團(tuán)的發(fā)展歷史和合作企業(yè)給大家做了介紹。然后就目前嵌入式行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和行業(yè)人才情況站在一個(gè)客觀的角度從以下幾點(diǎn)給大家做了分享：
一、政策支持，陶老師指出近幾年嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品日臻完善，并在全世界各行業(yè)得到廣泛應(yīng)用。嵌入式系統(tǒng)產(chǎn)品的研制和應(yīng)用已經(jīng)成為我國(guó)信息化帶動(dòng)工業(yè)化、工業(yè)化促進(jìn)信息化發(fā)展的新的國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。在，嵌入式軟件發(fā)展過(guò)程中，政府已充分認(rèn)識(shí)到它的重要作用，并在政策、資金等方面給予了大力支持。 2004 年發(fā)改委、科技部、商務(wù)部聯(lián)合頒布的《當(dāng)前優(yōu)先發(fā)展的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化重點(diǎn)領(lǐng)域指南》，把嵌入式軟件產(chǎn)業(yè)作為發(fā)展的一個(gè)重要領(lǐng)域。
二、嵌入式產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，陶老師給大家分享講到：近幾年來(lái)，的嵌入式軟件發(fā)展速度一直高于軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度和全球嵌入式軟件的發(fā)展速度，在軟件產(chǎn)業(yè)和全球嵌入式軟件產(chǎn)業(yè)中所占的比重越來(lái)越大。目前，嵌入式軟件產(chǎn)業(yè)在整個(gè)軟件產(chǎn)業(yè)中的比重已經(jīng)超過(guò)了三分之一強(qiáng)。
三、嵌入式人才匱乏現(xiàn)狀以及成因，陶老師講到：不可否認(rèn)的是長(zhǎng)期以來(lái)，由于人才、宣傳、資金等諸多問(wèn)題以及嵌入式本身所特有的軟硬結(jié)合特性，使嵌入式軟件人才一直處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。因?yàn)槟壳拔覈?guó)高校的軟件教育普遍以應(yīng)用軟件為主，學(xué)生更多的是接觸net、java等應(yīng)用層面的技術(shù)，開(kāi)設(shè)嵌入式軟件專(zhuān)業(yè)的學(xué)校不多，而且學(xué)校不能向?qū)W生提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，部分學(xué)校的教學(xué)流于形式，只有理論講解，沒(méi)有實(shí)踐操作，這對(duì)于高校畢業(yè)學(xué)生進(jìn)入嵌入式開(kāi)發(fā)領(lǐng)域是極為不利的。雖然有些學(xué)校陸續(xù)開(kāi)始設(shè)立嵌入式方向的教學(xué)，但苦于沒(méi)有能夠承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的師資。有些大學(xué)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的老師普遍理論基礎(chǔ)比較強(qiáng)，但是實(shí)際動(dòng)手能力和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)較少，這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能力和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)自然不能滿足嵌入式研發(fā)企業(yè)對(duì)于人才的要求。
通過(guò)陶老師以上三點(diǎn)的講述，讓大家了解到由于政策的重視，導(dǎo)致嵌入式發(fā)展的火爆現(xiàn)狀，而又由于目前高校教育存在的種種問(wèn)題，導(dǎo)致人才的匱乏。清楚了現(xiàn)狀的學(xué)員們更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)，對(duì)他們的嵌入式人生充滿了信心。
陶老師致辭后，是我們成都中心教學(xué)部王老師給大家講解課程體系和學(xué)習(xí)方法。王老師分別以課程安排的三個(gè)階段為主干，從程序、應(yīng)用、系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目等等方面給大家依次的羅列出整個(gè)四個(gè)月的課程目標(biāo)。并就ARM、系統(tǒng)移植、驅(qū)動(dòng)高級(jí)中以往別個(gè)學(xué)員常常遇到的難點(diǎn)給予分析講解。王老師告訴大家，前期打基礎(chǔ)階段是很重要的，必須認(rèn)真對(duì)待，必須腳踏實(shí)地的走穩(wěn)了，后面的難點(diǎn)將不再是難點(diǎn)。王老師還講到，勤奮多練習(xí)寫(xiě)代碼，是吸收消化的好方法。課堂上聽(tīng)懂了，不代表就結(jié)束了，如果不加以練習(xí)，自己動(dòng)手操作的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)磕磕碰碰的情況。對(duì)于王老師課程體系和學(xué)習(xí)方法的講解，大家都紛紛點(diǎn)頭，表示一定按照王老師的方法來(lái)面對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
接下來(lái)給大家授課C語(yǔ)言補(bǔ)習(xí)的朱老師，給大家總結(jié)了C語(yǔ)言的學(xué)習(xí)情況。朱老師表示，通過(guò)這次的C語(yǔ)言階段課程測(cè)試考試，感覺(jué)大家都學(xué)的還不錯(cuò)。通過(guò)大家在課堂上積極主動(dòng)的問(wèn)問(wèn)題，了解到大家是真正的掌握到了。同時(shí)朱老師希望大家繼續(xù)努力，持續(xù)前進(jìn)。
然后在班主任李老師宣讀完學(xué)院規(guī)則后，是我們就業(yè)部周老師給大家講解就業(yè)相關(guān)事宜。周老師對(duì)當(dāng)前即將畢業(yè)的1106期就業(yè)情況給大家做了分享。當(dāng)大家得知1106期有位明年才大學(xué)本科畢業(yè)的女生，都已經(jīng)在某知名企業(yè)簽到那么好待遇的工作時(shí)，大家更是對(duì)未來(lái)充滿期待。
后是我們學(xué)員自我介紹環(huán)節(jié)。大家紛紛介紹自己的愛(ài)好、自己的家鄉(xiāng)、以及自己認(rèn)識(shí)華清遠(yuǎn)見(jiàn)認(rèn)識(shí)嵌入式行業(yè)的心路歷程。其中有學(xué)員在介紹時(shí)說(shuō)：“以后希望跟大家一起相處愉快，大家的共同語(yǔ)言就是C語(yǔ)言。”此番言論把氣氛推向了高潮，教室響起一片片熱烈的掌聲。典禮結(jié)束后，我們大家選擇用合影的形式把此次起航定格為永恒的畫(huà)面。在這里也祝福我們1110期學(xué)員，在未來(lái)四個(gè)月里，用辛勤的勞動(dòng)和汗水，好好把握，在畢業(yè)之際都能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，達(dá)到自己的目標(biāo)。
活動(dòng)照片：
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圖一、成都中心負(fù)責(zé)人陶老師為1110期開(kāi)學(xué)典禮致辭 |
圖二、教學(xué)部王老師講解課程體系以及學(xué)習(xí)方法 |
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圖三、教學(xué)部朱老師總結(jié)C語(yǔ)言基礎(chǔ)學(xué)習(xí)情況 |
圖四、班主任李老師宣讀學(xué)員規(guī)則制度 |
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圖五、就業(yè)部周老師講就業(yè)相關(guān)事宜 |
圖六、學(xué)員自我介紹 |
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